第四部分 电子电器应用与维修专业培训标准
一、培训目标
通过培训，使参训学员树立现代职业教育教学理念，了解电子电器行业发展的现状、形势和动态；掌握电子电器应用与维修专业领域的核心知识、关键技能及新知识、新技术、新工艺和新方法，掌握现代教育技术手段；了解专业课程教改方向、增强组织专业教学的能力；提高课程开发水平和实践教学能力，有效改进专业教学方法。积极参加职业技能鉴定或考试，进而获取相关专业职业资格证书或专业技术资格证书，努力达到“双师型”教师标准。
通过培训，使参训学员获得以下几个方面的核心知识和关键技能。
（一）思想认识方面
1）加强对职业教育在国民教育中地位和意义的认识，进一步提高从事职业教育的自豪感和使命感。
2）提高教学技能，在教学活动中自觉地运用现代化教学技术。
3）提高学习新知识和新技术的能力，不断完善提高自己的专业素质。
（二）知识技能方面
1）了解我国职业教育现行政策、国内外先进的职业教育教学理论与方法、先进的教育技术手段，结合教学实际，进行专业教学法和课程开发的训练。
2）掌握电子电器技术方面的最新理论知识、前沿技术和关键技能，同时进行专业技能的训练和职业技能鉴定。
3）熟悉相关企业先进生产技术、生产工艺流程、管理制度与文化、岗位规范、用人要求等。
二、培训内容
（一）现代职业教育理念培训（占总学时的11%）
1）职业教育面临的形势与任务。
2）职业教育教学新理念。
3）专业所在行业的现状与动态。
4）观摩与交流：邀请职教专家和行业专家及相关领域的专家进行专题讲座或座谈交流。
（二）专业教学方法培训（占总学时的11%）
1.培训目标
Authorware是一个应用性和实践性都很强的多媒体制作软件，是重要的计算机应用课程。它作为世界一流的多媒体制作软件，被专业人员广泛使用。它的集成环境为平面设计提供了最先进的手段和最方便的工具。利用此软件可以完成一幅作品从设计、构图、草稿、绘制、渲染的全部过程。Authorware 7是现代教育技术及应用的重要基础课程，是利用计算机解决多媒体制作的基础。通过本课程的学习，可以使学员能完整地使用软件，以及多媒体制作处理的一般技巧。
2.培训内容
Authorware 7概述、显示图标、等待图标、擦除图标和群组图标、移动图标、计算图标、交互图标、作品打包与发布。
3.学时分配
4.考核方式
理论测试并进行1个学时的教学课件设计与制作。
（三）专业前沿知识培训（约占总学时28%）
1.课程1——EDA技术及应用
（1）教学目标
EDA（Electronics Design Automation）即电子设计自动化技术，是利用计算机工作平台，从事电子系统和电路设计的一项技术。电路原理图与印制板的设计是电类专业学员必须掌握的一门技能，通过对本课程的学习，使学员了解EDA技术的发展趋势，掌握电路原理图的设计、印制电路板设计、报表制作等，同时使学员掌握这种设计方法，为今后的实际工作奠定坚实的基础。
（2）教学内容
通过本课程的培训，使学员达到下列要求：掌握Protel DXP绘图环境与特点、Protel DXP原理图设计基础、电路原理图的设计、电路原理图的绘制；了解制作元件图与创建元件库的方法，设计层次原理图，生成报表。掌握PCB印制电路板基础，绘制印制电路板图，了解制作元件封装图的方法。
（3）学时分配
（4）考核方式
上机应用操作：满分为100分，时间为120min。
2.课程2——单片机原理及应用
（1）教学目标
单片机具有功能强、体积小、功耗低、价格便宜、工作可靠、使用方便等特点，特别适用于工业控制及与控制有关的数据处理系统，已被广泛地应用于自动控制、智能化仪器、仪表、数据采集、军工产品以及家用电器等各个领域。本课程主要学习单片机的结构、功能、指令系统、单片机系统的扩展，学员学完该课程后应具备一定的单片机实际应用的能力。
（2）教学内容
1）单片机的硬件结构：单片机的结构、各部分功能；并行口结构与功能；单片机时序；系统复位。
2）单片机指令系统及仿真软件的使用：寻址方式；数据传送指令及应用；算术逻辑运算指令及应用；程序转移指令及应用；位操作指令及应用。
3）汇编语言程序设计：简单程序设计；分支程序设计；循环程序设计；子程序设计。
4）单片机的功能模块：定时器/计数器的工作方式、结构、特性；定时器/计数器综合应用举例；串行口的功能。
5）单片机的扩展：单片机的并行扩展和串行扩展。
6）单片机的接口及应用：键盘与单片机的接口；显示器与单片机的接口；A/D、D/A转换芯片与单片机的接口。
7）单片机应用系统设计：过程通道；干扰抑制；传感器简介；单片机应用系统设计方法。
（3）教学要求
通过本课程的学习，使学员熟悉单片机应用系统的设计与开发过程，并能通过仿真软件调试系统。具体要求如下：
1）了解单片机的组成及有关概念。
2）掌握单片机的结构、功能。
3）了解定时器/计数器的重要特性，掌握定时器/计数器的结构、工作方式及使用。
4）掌握并行口的特点、功能。
5）掌握串行口的工作方式及中断的使用。
6）熟练掌握单片机的指令系统，并能进行程序设计。
7）掌握A/D、D/A转换芯片与单片机接口。
8）掌握键盘、显示器与单片机的接口。
9）掌握单片机应用系统的组成和设计方法。
10）掌握通过仿真软件调试系统的方法。
（4）学时分配
（5）考核方式
理论考试：满分为100分，时间为120min。
3.课程3——电气控制及可编程序控制器原理与应用
（1）教学目标
通过本课程的学习，使学员了解电气控制技术的主要内容和电气技术的最新发展动向，掌握电气工程设计的基础知识、可编程序控制器的原理和使用方法，使学员具备编制PLC控制程序、设计电气控制系统的能力。
（2）教学内容
1）绪论：本课程性质、内容介绍和学习要求，可编程序控制器及有关技术的最新发展。
2）常用控制电器：接触器的原理、分类、选择；继电器的原理、分类、选择；保护电器的原理、分类、选择；主令电器的原理、分类、选择。
3）基本电器控制线路：电气控制线路的绘制原则、常用图形及文字符号；三相笼型异步电动机的基本控制线路；三相笼型异步电动机降压起动控制线路；三相笼型异步电动机制动控制线路；三相笼型异步电动机速度控制线路；电气控制线路的简单设计方法。
4）可编程序控制器概述：可编程序控制器的产生、定义；可编程序控制器的特点、应用和发展；可编程序控制器的分类；可编程序控制器的系统组成；可编程序控制器的工作原理。
5）可编程序控制器的硬件系统及内部资源：可编程序控制器的硬件系统；可编程序控制器的内部资源；可编程序控制器的寻址方式。
6）可编程序控制器的基本指令及程序设计：基本逻辑指令及举例；程序控制指令；初步编程指导；典型的简单电路编程；简单设计方法及应用举例。
7）顺序控制指令及应用：功能图的产生及基本概念；顺序控制指令；功能图的主要类型；顺序控制指令应用举例。
8）功能指令。
9）可编程序控制器的网络通信技术及应用。
10）可编程序控制器控制系统综合设计实例：控制系统设计步骤及内容；双恒压无塔供水控制系统设计。
（3）教学要求
通过本课程的学习，学员应达到下列要求：
1）了解电气自动控制技术领域的基本概念和最新发展情况。
2）掌握常用电器的原理、选择和使用。
3）理解基本电气控制线路的原理，并能分析和应用。
4）了解可编程序控制器的基本特点和最新发展动态。
5）理解可编程序控制器的基本原理、硬件系统及内部资源。
6）熟练掌握基本指令及程序设计。
7）了解功能指令、网络通信技术及应用。
8）掌握可编程序控制器常用控制电路设计方法。
（4）学时分配
（5）考核方式
理论考试：满分为100分，时间为120min。
4.说明
1）课程1、课程2、课程3是三选二教学模块。
2）本标准所列内容为基本内容，教师可根据专业技术的发展适当进行增减，标准中所列内容的先后次序可根据教师各自的教学经验和特点做不同的调整和安排。
（四）专业操作技能培训（占总学时的41%）
1.技能1——电子产品设计制作与调试
（1）技能标准
主要探讨单片机应用系统的组成原理、设计技术和应用方法。内容涉及接口、标准总线、数据处理方法、测量控制算法、故障诊断、以及典型实例分析。目的是让学员掌握单片机应用系统的设计、开发方法，独立完成典型系统的制作和调试，并要求制作实物。
（2）培训内容
1）单片机最小应用系统的设计。
2）模拟量输入/输出通道：模拟量输入通道；模拟量输出通道；数据采集系统。
3）人机接口：键盘与接口；LED显示及接口；LCD显示及接口；微型打印机及接口。
4）通信接口：RS485接口；串行通信接口电路的设计。
5）故障诊断及数据处理：硬件故障的自检；自动测量功能；仪器测量精度的提高；干扰与数字滤波。
6）单片机应用系统设计：单片机应用系统的设计方法；典型应用系统设计及调试，包括数字时钟设计、温度测控系统设计、数据采集系统设计、电子密码锁系统设计、交通信号灯控制系统。
（3）学时分配
（4）考核方式
根据实训态度、动手能力、创新能力等进行综合评定。
2.技能2——单片机应用系统实践
（1）技能标准
使学员熟悉单片机的指令系统，并能应用指令系统进行程序设计，熟练掌握单片机应用系统的设计与开发过程，能够通过仿真软件调试系统。
（2）培训内容
1）单片机的硬件系统：单片机的结构、各部分功能；并行口结构与功能；单片机时序；系统复位。
2）单片机的软件系统：单片机指令系统、汇编语言程序设计、仿真软件的使用。
3）单片机的功能模块：定时器/计数器的工作方式、结构、特性；定时器/计数器综合应用举例；串行口的功能。
4）单片机系统的扩展：单片机的并行扩展和串行扩展
5）单片机的接口及应用：键盘与单片机的接口；显示器与单片机的接口；A/D、D/A转换芯片与单片机的接口。
6）单片机应用系统设计：过程通道；干扰抑制；传感器简介；单片机应用系统设计方法。
（3）学时分配
（4）考核方式
根据实训态度、动手能力、创新能力等进行综合评定。
3.技能3——电气控制及可编程序控制器技术实践
（1）技能标准
使学员掌握电气工程设计的基础知识、掌握可编程序控制器的原理和使用方法，具备可编程序控制器应用系统的设计调试能力。学员应达到下列要求：
1）掌握常用电器的原理、选择和使用。
2）理解基本电气控制线路的原理，并能分析与应用。
3）熟练掌握基本指令及程序设计。
4）了解功能指令、网络通信技术及应用。
5）掌握可编程序控制器常用控制电路设计方法。
（2）培训内容
1）典型电气系统设计与调试：继电接触器电气系统简单设计方法；继电接触器电气系统调试技巧。
2）可编程序控制器基本指令应用：可编程序控制器基本指令应用方法；可编程序控制器基本指令使用技巧。
3）可编程序控制器功能单元应用：CPU单元应用实践；A/D单元应用实践；D/A单元应用实践。
4）可编程序控制器梯形图设计方法：可编程序控制器梯形图设计方法练习；典型逻辑系统功能的梯形图设计方法实践。
5）典型单元控制系统设计调试：典型单元控制系统设计实践；典型单元控制系统调试实践。
6）典型自动化系统设计调试：典型自动化系统设计实践；典型自动化系统调试实践。
（3）学时分配
（4）考核方式
根据实训态度、动手能力、创新能力等进行综合评定。
4.技能4——现代传感器技术实践
（1）技能标准
现代传感器技术是应用电子类专业的专业基础课程。通过本课程学习，使学员掌握常用传感器的工作原理和使用方法、相应的测量电路和在各个领域中的应用、掌握传感器的使用方法和设计要点的基本技能，为学员进行电路设计打下良好的基础。
要求学员能够通过阅读实训教材和资料，做好实训前的准备；能够借助教材和仪器说明书正确使用常用仪器；能够对实训现象进行初步的分析判断；能够正确记录和处理实训数据、绘制曲线、说明实训结果、撰写合格的实训报告。
（2）培训内容及要求
1）电感式传感器：通过差动变压器式传感器位移测量，掌握电感式传感器的工作原理和零点残余电压的补偿措施，了解差动式电感传感器测量系统的组成和工作情况。
2）电容式传感器：通过差动面积式电容传感器的静态及动态特性测试，了解差动面积式电容传感器的工作原理及特性。
3）霍尔式传感器：通过霍尔式传感器直流静态位移特性的测试方法，了解霍尔式传感器的工作原理及其性能。
4）光电式传感器：通过使用光电式传感器进行小电动机转速测量，了解光电转换元件的结构及光电式传感器的转换原理和特性，理解光电式传感器测速的基本工作原理，熟悉有关测量仪器的使用。
5）温度传感器：通过查阅手册和进行实际测量电路的实验分析，理解温度传感器在实际温度测量电路中的作用和使用方法，熟悉有关测量仪器的使用。
6）测力传感器：通过查阅手册和进行实际测量电路的实验分析，理解测力传感器在实际力测量电路中的作用和使用方法，熟悉有关测量仪器的使用。
（3）学时分配
（4）考核方式
根据实训态度、动手能力、创新能力等进行综合评定。
5.说明
1）上述技能1、技能2、技能3、技能4为四选三技能模块，模块的选择要与课程模块的选择相协调。
2）本标准所列内容为基本内容，教师可根据专业技术的发展适当进行增减，标准中所列内容的先后次序可根据教师各自的教学经验和特点做不同的调整和安排。
（五）企业岗位实践（占总学时的9%）
1.岗位实践1——应用型岗位实践
（1）实践目标
应用型岗位实践是电子电器应用与维修专业的一门重要实践课，通过实习实践，加强学员的动手能力、设计制作和实践操作能力，培养学员小型电子整机产品的装配技能、元器件安装技能、焊接技能，提高学员对小型电子整机产品的调试、故障诊断与维修能力。
（2）实践内容及要求
1）知识目标：具有对讲功能的可调频收音机的基础理论；小型电子整机产品安装工艺流程；元器件成型、安装、焊接工艺；具有对讲功能的可调频收音机调试方法、故障诊断与维修方法。
2）能力目标：小型电子整机产品的装配、焊接技能；小型电子整机产品的调试、故障诊断与维修能力。
3）思想教育目标：培养爱岗敬业、诚实守信、服务社会的良好职业道德；强化安全意识、质量意识、养成规范操作的职业习惯。
（3）学时分配
（4）原则和建议
1）电子实训教学操作理论讲解和学员操作应根据实际情况交叉进行，发现问题应集中显示及时讲解，以保证学员实训操作的效果。
2）指导教师应在学员操作时，巡回指导，个别问题个别解决，普遍问题集中解决。
2.岗位实践2——生产型岗位实践
（1）实践目标
电子电器应用与维修专业的生产实践是实现培训目标的重要保证，可以使电子电器应用与维修专业的职业教学更加贴近社会，更加适应电子企业发展的需要；学员在企业中实习、实践，接受企业文化、企业精神的熏陶，从而培养爱岗敬业、吃苦耐劳、团体协作的精神，树立了质量意识、效益意识和竞争意识。
（2）实践内容
1）企业文化与企业环境体验实习。
2）电子产品生产流水线的认识实习。
3）电子产品生产管理、品质检测、安全测试实习。
4）电子产品生产、组装、维护和制造实习。
5）电子产品的维修实习。
6）电子产品生产工艺设计、辅助设计实习。
（3）实践要求
1）学员入厂实习后，必须接受实习单位的劳动、安全、法制、纪律教育，遵守实习单位的厂纪厂规。
2）服从厂方领导和带队老师的安排。
3）学员需特别注意安全，注意实习单位技术人员的提示及各类安全标志，与高电压设备保持规定的距离，不得随意触摸各种带电设备，更不允许私自操作控制台等设施。
4）了解本专业知识在实习单位的应用情况，了解实习单位对本专业的人才能力结构、知识结构的需求情况。
（4）实践地点
3.说明
1）企业岗位实践为三选二模块。
2）根据企业届时生产状况，确定两个生产型岗位实践的地点。
三、培训考核
（一）考核方案
考核内容主要由教学理论与方法应用考核、专业知识与技能考核、考勤三部分组成，分别以10%、70%、20%的比例计入培训考核总成绩。
1）考勤：培训过程中，要对学员出勤和纪律进行考核，考勤扣分=缺课扣分（缺课学时×1分）+迟到扣分（迟到次数×0.3分）；缺课达总学时的1/3者，不再颁发培训证书，缺课达总学时的1/10者，取消评选优秀学员资格。
2）考查：主要根据作业、课件和作品等的完成情况进行考查。完成各类专业知识培训后的实验小作品，视完成情况评定该项成绩。
3）考核：主要对专业理论知识、实际操作技能、企业岗位实践等进行考核。
由基地职教专家、优秀教师、培训授课教师等组成培训考核评定组，对学员进行培训成绩的评定。
（二）优秀学员评定
根据考核总成绩及出勤情况，对参加培训教师进行综合评定。优秀学员人数不超过参加培训学员总人数的25%。
附件1：
电子电器应用与维修专业授课学时建议安排表
附件2：
电子电器应用与维修专业考核方案
附件3：
电子电器应用与维修专业考核成绩记录表
编写组长：张东初 郑州轻工业学院
成员：黄松奇 郑州轻工业学院
宋寅卯 郑州轻工业学院
李银华 郑州轻工业学院
郑安平 郑州轻工业学院