人类学研究

对于儿童身体发育的研究，我的第一个想法就是定期对儿童进行人体测量的观察。

为此，我设计了一种人体测量仪器，它的范围为0.5米～1.5米。我们可以把一个高30厘米的小凳放置在人体测量仪器的地面台上，来测量儿童的坐姿高度。后来，我对人体测量仪器加以改进，在立柱的两侧标上刻度，这样既可以测量立高，也可以测量坐高。在测量坐高的那一侧，把零刻度指向30厘米，也就相当于放置的小凳子的高度。立柱两侧的指示刻度要相互独立，我们可以同时测量两位儿童。这样就能够避免经常挪动凳子带来的不便，同时也避免了不同刻度换算的麻烦。

人体测量仪器完善后，我决定每个月都测量儿童的高度：坐姿高度和立姿高度。为了使这些定期测量尽可能准确地反映他们的发育状况，同时也为了研究工作更具规律性，我规定，必须在孩子满月当天进行这些测量。为此我设计了以下的登记表：

每个日期数字对应的空格，登记每位儿童的出生日期。这样教员就清楚哪天测量哪些孩子，并把测量后的结果填写到相应的空格里。用这样的测量方法，我们就可以获得一张非常准确的儿童体重登记表，而且不会让教员们感到负担过重。

有关儿童的体重，我安排他们在洗澡前用浴室里的磅秤每周称量一次。假设一个班级有50个学生，那么把这些孩子分成7批，每天有3～5个孩子洗澡，利用孩子洗澡就可以测量了。当然，理论上我们要求孩子每天洗澡，但要达到这一目标，需要一个大浴室或更多的小浴室，不过目前的条件还不能满足。

我认为测量身高和体重应该是女教员来做的事，事实上也是我们应当在校园内必须做的事情。我让一位已经成为儿童人类学专家的内科医生为孩子们进行检查，同时，我自己也会进行这种检查。

内科医生需要对孩子进行综合检查，目的是使这些测量简单便利和有规律性，我设计并印制了以下体检表：

人体记录

①身高指数指立姿与坐姿身高之比。

②体重指数指身高与体重之比。

如上所见，这些体检表很简单。我把体检表制作成这样，就是希望医生和女教员可以自由独立地使用它们。按照这种方法，记录就会有序进行，同时操作的简捷性和体检表的清楚性将保证我们顺利进行这些基本的观察。根据医生的成长登记表，我建议每年进行一次以下的测量：头围、胸围、头部指数、体重指数和身高指数。关于怎么选择这些测量的信息，可以参阅我的论文《人类教育法》。这些测量要求医生在孩子满一岁的那个星期或者那个月内进行，如果条件允许，最好在生日当天进行测量。我们学校每个班级最多有50名孩子，他们的生日分散在365天里，这样医生就能根据孩子的生日进行测量，工作负担也不重。

进行这些人体测量，对于孩子们也有教育的意义。当他们离开“儿童之家”，就可以清楚地回答以下问题：

你的生日是星期几？

你的生日是几月几日？

你的生日是什么时候？

而且通过这种测量，他们会养成做事有条理的好习惯，这一点对他们很重要，他们还会形成自我观察的好习惯。实际上，孩子们对测量十分感兴趣。一听到老师说要量身高，他们就会马上脱掉鞋子，兴高采烈地跑到测量器的地面平台上站好。他们的站姿非常标准，教员只要操作指示器，读出结果就行了。

医生除了用普通器械进行测量外（测径器和金属码尺），还要对孩子们的肤色、发色、肌肉、淋巴结及血液等其他生理体征进行观察。如果发现有病症的孩子，医生会向家长详细描述病理症状，例如佝偻病的前期症状、少儿麻痹症的前期症状、视觉或听觉缺陷的前期症状等。如果医生觉得有必要，会到孩子的家里去，给孩子的家做一次全面的清洁检查，并给父母提出一些治疗建议，从而使他们避免湿疹、耳炎、发烧症状、肠功能紊乱等疾病的干扰。

我们的工作还可以得到居民诊疗所的大力协助，他们可以对孩子进行治疗和持续观察。

我发现，诊所里医生对病人进行的常规询问，并不适合在我们学校里使用，因为居住在这里的家庭成员大部分是非常健康的。因此，我要求女教员们从她们与孩子母亲的交谈中，收集一些与孩子相关的信息。女教员必须了解到孩子父母的教育程度、生活习惯、工作状态等信息，并从这些收集的信息中了解每个家庭过去的情况，这种做法大多基于让·布莱采用的次序。当然，这种方法只有当女教员同孩子们居住在同一幢楼房里才可以进行。

医生还有一个责任是告诉母亲怎样对孩子进行卫生清洁，这些对孩子的成长都非常有用。女教员应当是这些事情的中间人，因为母亲们相信她，她可以把医生的建议转达给母亲，这样母亲们就会很自然地采纳那些有益的建议。