教材编写说明

六年间，由我编写的有关广告策划与管理的教材已经有整整四本了。我编写第一本广告学教材的初始目的就是希望在教学内容中体现出广告学由多学科组成的交叉性，反映最新时代背景下广告理论和实践的新趋势和新探索的成果，并适应不同层次学生培养的广泛性。而当时，这样的教材还没有合适的，我只有根据教学内容、课堂探讨和国内外相关研究分别进行整理和总结。

2012年6月，西南财经大学出版社编辑李特军同志提醒我对2011年我主编的《广告学》教材进行再版改动时，曾鼓励并推动我开始着手做后续教材的编撰工作。其实，自2011年《广告学》教材出版以来，使用最多最频繁的人就是我自己。我将书上体验经济、广告心理、广告主题和品牌以及STP等内容进行重新充实、总结和提炼，并先后尝试开发和推广了研究生的“体验式广告管理”和本科生的“体验营销”“旅游企业广告管理”三门课程。的确，《广告学》一书在这一过程中显得力不从心，无法从深度和广度两方面达到培养人才的目标。因此，主观上，我已经有了按照我逐步更新的教案和授课的知识体系出版新编教材的想法。

在我一字一句地对新书所涉及的内容进行梳理、制作教案和课件的过程中，我产生了两个感受：第一，编辑校订工作是一门大学问，不仅需要写作者和文字编辑者反复沟通、协作甚至苛刻地推敲字句，而且要求有过目不忘的能力来对前后内容进行详细的审视与协调。第二，我们所在的当今社会，信息爆炸，创新无处不在，可以说唯一不变的仅仅是变化本身。因此，任何知识和内容的本身已经显得不是那么的重要。因为在短期内，今天的知识内容和理论假都可能在明天就被推翻或被替代。

由此，我开始着手进行两方面的编撰工作：一是对书上部分内容的用词用句进行调整，对部分专业内容进行整合或剥离，力图使本书具有较好的逻辑性、可读性和准确性。二是持续不断地收集整理和提炼最新的相关理论和案例，希望能及时地把国内外最新的理论研究动态和实务界的最新实践、创新和探索融入本书，以增加本书内容的及时性和实用性。

然而，上述工作说来简单，其实际操作却何其难也！新文献的收集，图片案例的收集、整理和制作，数据的整理和总结……我的团队成员们忙得夜以继日，不亦乐乎！

我于2012年出版的《广告管理》教材在本科生的“体验营销”“广告学”“广告经营管理”“旅游企业广告管理”等课程上均有使用。三年后，我重新更新了教材的部分章节，并按照本科生培养目标和学生反映的建议做出了结构上的调整。之后，在学术型硕士研究生的“体验式广告管理”“企业广告经营管理”以及在MBA与MTA的“市场营销”与“体验经济下的广告管理”课程中我试用了更新后的教材。根据学生的反馈，我重写了本书的第一部分，重新整合其中的各个章节，形成了6个部分16章，最后又根据课程需要，增加了第十七章整合案例（《成都梦幻岛主题公园大二期项目战略定位的选择与启示》），并调整了此案例中的数据分析部分（这部分的相关内容在提炼精简后已经同时被中国MTA教指委案例共享中心案例库收录，并获得了2015年的中国MTA教指委全国十佳优秀案例荣誉）。这最终形成了我2015年出版的、自认为具有一定创新的《体验经济下的广告管理：新趋势、新方法与新案例》一书。

然而，世事变化之快，完全出乎我的意料。2015年10月出版的《体验经济下的广告管理：新趋势、新方法与新案例》使用了仅仅一年，由于新媒体革命带来的营销环境冲击和改变，我又不得不重新优化上述书中的所有内容，对新媒体环境的内容、体验经济的理论进行提炼和总结，重新设计了新的框架，融合了更多更新的理论与案例，并且重新原创撰写了本书的整合营销案例——《成都府河音乐花园物业服务质量提升与品牌内涵提炼的故事》（该案例于2017年被中国管理案例共享中心案例库收录）。

本书在编撰和试用的过程中，曾得到我2014级和2015级旅游管理专业、市场营销专业、经济学专业研究生和本科生以及2016级MBA和MTA学生的热情支持与帮助，谨此一并致以衷心的感谢！

艾进

2017年12月于柳林通博楼424办公室