第七节 学历与技术技能等级相关性统计分析

如果把技术技能等级作为因变量，学历、年龄作为自变量，就三者关系进行统计分析，可剖析大国工匠入职前学历与取得技术技能等级的年龄分布和结构情况。

通过本章第五节统计分析可知，历届中华技能大奖获得者入职前大部分具有中等职业文化，在本章第六节中，经统计可以看到，中华技能大奖获得者的学习形式是多种多样的，入职后许多人经过努力获得了大学学历，文化素质和技能素质双双提高。本节继续对中华技能大奖获得者学历与取得技术技能等级年龄的相关性进行统计分析，以探明知识、技能与职业成长的相关性，从中发现高技能人才培养规律，并把这个规律引入学校教育，加快高技能人才培养，提高人才培养质量。

一、入职前不同学历与取得高级技师年龄相关性分析

以入职前不同学历为自变量，参加工作后取得高级技师资格证书的年龄为因变量，分析在不同学历条件下，取得高级技师资格的年龄变化关系。表2-10中列出1995—2012年历届中华技能大奖获奖者入职前学历与取得高级技师年龄的样本数据。

要进行入职前学历与入职后取得高级技师技能等级证书年龄相关性分析，可取入职前学历为自变量，取得高级技师技能等级年龄为因变量，得出非线性曲线，曲线总体趋势呈正相关（见图2-12）。就是说入职前学历较高的取得高级技师所需要的时间较短，技师年龄较小；入职前学历较低的取得高级技师所需要的时间较长，技师年龄较大。从大学到小学平均年龄依次为32.7岁、40.7岁、43.4岁、40.6岁、45.5岁、50.1岁、54.8岁，大学本科取得高级技师技能等级所需时间最短，平均年龄为32.7岁。局部曲线图中，大学到大专一段曲线基本是线性关系；大专、中专、技校这段曲线为非线性关系，大专到中专呈正相关，中专到技校呈负相关，其中在大专、技校两处出现拐点，分别是40.7岁和40.6岁；从技校、高中、初中到小学这段曲线基本是线性关系。这里大专一般是指高职院校，技校是指技工院校。可见，目前高职院校和技工院校是培养高技能人才的最佳途径。最后再强调一下，获得技能等级证书时的实际年龄比表中统计的年龄小2～3岁。

二、技工学校毕业生成长为高级技师相关性分析

在学历相同的条件下，取得高级技师的年龄有什么特征呢？例如，技工学校毕业生参加工作后，一般需要多少年后能取得高级技师技能等级资格证书？表2-11中是1995—2012年历届中华技能大奖获奖者中22名技工学校毕业生的一组样本数据。

本组数据的样本是1995—2012年历届中华技能大奖获奖者中的技工学校毕业生，他（她）们毕业后成长为技师或高级技师所经历的时间长度是不一样的。从表2-11中看到，最年轻的高级技师是27岁，他1990年技校毕业后直接参加工作，1997年取得模具钳工技师资格，2000年取得模具钳工高级技师资格。由于能力、业绩突出，从技师到高级技师只花了3年，从技校毕业参加工作到取得高级技师资格花了10年。取得高级技师资格的人数为20名，取得高级技师资格的平均年限为17.5年。在学历相同的条件下，毕业生参加工作后，取得高级技师资格证书的年限长度不一样。梳理后按时间相同出现的频数归类如表2-12所示。图2-13为取得高级技师资格的时间频数。技工学校毕业生参加工作后，一般要经过12～18年的时间才能取得高级技师资格，这部分毕业生占比为68.19%，年龄分布在30～42岁。也有4.55%的技工学校毕业生参加工作后，经过10年的时间即取得高级技师资格，年龄在30岁以下。技工学校毕业生参加工作后取得高级技师资格的时间不具有正相关性，其原因可能是各行业职业工种的差异性较大（见图2-13、图2-14）。

从表2-11和表2-12可以看到，大部分技工学校毕业生参加工作后，一般要10年以上才能取得高级技师资格，甚至有些长达26年。因此，技师以上的高技能人才要经过长期的技术技能和创新积累，在工作岗位上既要精于单项职业工种，还要同时持有多项操作技能，直接参与技术改进项目等技术攻关活动，才能取得技术革新成果和工作业绩。

从表2-11可知，技校毕业生从事不同的职业工种，毕业后成长为高级技师并取得相应职业资格的时间年限差别较大。比如，模具钳工从初级到高级时间为10年，取得高级技师资格相应年龄为27岁左右；车工从初级到高级时间为12年，取得高级技师资格相应年龄为30岁左右。有些职业工种从初级到高级需要更长时间，如乙烯装置操作工、木材检验工需要26年，取得高级技师资格相应年龄为46岁左右。若以表2-11数据为例，把职业工种和职业成长列为考察分析和研究对象，可以总结出相应的规律。

三、获得者入职前后学历变化情况

1995—2012届获奖者入职前学历结构如表2-13和图2-15所示。

入职后随着年龄增长，工作阅历增加，通过不同形式参加继续教育，学历不断上升。技校学历由入职前的34.7%下降到8.8%，高中学历由入职前的20.6%下降到10.6%，两者之和由入职前总占比55.3%下降到19.4%。因此，入职后学历普遍提高，其中大学学历由入职前的2.35%提高到17.1%，大专学历由入职前的8.8%提高到40.6%，入职后大学学历和大专学历两者之和占总比为57.7%，入职后学历结构变化情况如表2-14和图2-16所示。

综上所述，通过学历与职业资格相关性分析，可得出如下结论：

（1）1995—2012年历届中华技能大奖获奖者学历结构在入职前和入职后有比较大的变化。入职前历届中华技能大奖获得者学历分布从大学到小学，其中中专、技校、高中三类学校教育学历（属于高中阶段教育）集中度高，三类学历总占比为67.7%。入职后，获奖者通过自学等继续教育的形式提升学历，大学、大专学历总占比达到57.7%。

（2）在相同职业岗位工种的条件下，学历起点与取得技师资格等级证书的相关性，总体趋势曲线呈正相关。也就是说学历较高的取得高级技师所需要的年限较短，技师年龄相对年轻；学历较低的取得高级技师所需要的年限较长，技师年龄相对较大。从大学到小学取得高级技师职业资格平均年龄依次为32.7、40.7、43.4、40.6、45.5、50.1、54.8。大学毕业的历届中华技能大奖获得者人数占比少，平均年龄显示较低；技校毕业的历届中华技能大奖获得者人数占比多，平均年龄稍微拉高了一点，如图2-17所示。

如果将历届中华技能大奖获得者职前学历与获得高级技师职业资格证书的最小年龄相比较，就可以知道技工院校有比较大的优势，如图2-18所示。

从本次统计数据看，大学本科毕业后参加工作取得高级技师职业资格年龄最小为29岁，所需年限为5～6年，平均年龄为32.7岁；大专毕业后参加工作取得高级技师职业资格年龄最小为29岁，平均年龄为40.7岁，所需年限为6～11年；技校毕业后参加工作取得高级技师职业资格年龄最小为30岁，平均年龄40.6岁，所需年限为10～26年。虽然年限跨度较长，但是技工学校毕业生参加工作后，约68.0%的青年取得高级技师职业资格年限为12～18年，这部分青年年龄分布在30～42岁。特别优秀的技工学校毕业生参加工作后代表单位参加技能竞赛取得好成绩，晋升高级技师职业资格，最小年龄为27岁，从初级到高级时间年限也要10年，也就是说技术技能和创新工作的积累是不能跨越的。通过历届中华技能大奖获奖者工作、学习等相关数据的统计分析研究可知，技工院校是培养高技能人才的最佳途径和选择。

（3）在同等学力、不同职业岗位工种的条件下，毕业生参加工作后，取得高级技师资格证书的年限长度不一样，相关性较差。这可能与职业选择有关，这个问题不在本书讨论，在此只是稍微提一下。

目前出现了一种可喜的现象，就是越来越多大学生、研究生加入产业技术工人队伍中，具有高学历的高技能人才队伍将会逐渐壮大。据2019年5月1日央视新闻报道，曹彦生2005年硕士研究生毕业后进入中国航天科工二院283厂，24岁就成为最年轻的高级技师。如今，曹彦生承担着航天科工二院多型号产品零部件加工任务，攻克了多个复杂产品零部件加工难题，他发明的“圆弧面加工法”等绝技，获国家发明和实用新型专利，为企业节省成本上千万元。他带出的徒弟中，获得了5个全国五一劳动奖章，10个全国技能大赛冠军。在14年的时间里，曹彦生参与制造的导弹不断升级换代，他用高超的技术为高精度导弹的研制和生产保驾护航，让它们成为保家卫国的防空利剑。