序言

社会实践是高校育人工作的重要环节，也是高校思想政治理论课重要组成部分。为此，玉林师范学院马克思主义学院秉承学校“厚德博学，知行合一”育人理念，通过“听读写说行”五位一体实践教学，让学生在内容丰富、形式多样的社会实践活动中自主认识问题、分析问题和解决问题，从而增强师生教学获得感，提升思想政治理论课的吸引力和感染力。《高校思想政治理论课“听读写说行”教学模式研究》即基于玉林师范学院《马克思主义基本原理概论》课程改革系统总结，从四个方面进行了系统阐发。具言之，第一编“永葆青春的马克思主义”坚守理论阵地，着力思想引领，提高学生马克思主义理论素养。第二编“前赴后继托起今日辉煌中国”从站起来、富起来到强起来历史进程，阐述了爱国主义的时代内涵，厘清了爱国主义教育的历史与现实境遇。第三编“朗朗乾坤昭示盛世中华来临”分析了中华优秀文化的文化价值、文化内涵与文化特质，即格调健康、情趣美好、振奋精神、发人深省、催人向上。第四篇“文以载道化新人”进一步探索了文化育人的特性、规律。

《高校思想政治理论课“听读写说行”教学模式研究》以问题意识为导向，把思政课教学转化为对社会现实问题的有效回应，让学生在讨论中增进价值认同，增强理论自信，从而提高思政课教学的实效性和获得感。另外，本书坚持以文化人，以文育人，将中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化融入思政课教学，以便中国特色社会主义文化薪火相传。最后，高校思想政治理论课“听读写说行”教学模式具创新性，育人经验具规律性。因此，本书育人模式值得进一步推广。

《高校思想政治理论课“听读写说行”教学模式研究》既践行了“从实践中来，到实践中去”思想，在实践中实现了马克思主义、中华优秀文化与中国国情的有机结合，从而让马克思主义与中华优秀文化在润物无声的实践教学中薪火相传，因此本书亦具重要理论价值。

《高校思想政治理论课“听读写说行”教学模式研究》以育人为起点和归宿，理论与实践并重，因此本书亦具重要应用价值。

是为序。

最后，值此《高校思想政治理论课“听读写说行”教学模式研究》付梓出版之际，我向所有关心、支持和参与编写的各位领导、专家、学者以及新华出版社致以最诚挚的感谢。

玉林师范学院副书记、思想政治理论课教授

广西高校人文社科重点研究基地——

民族地区文化建设与社会治理研究中心主任

韦广雄

2019年秋玉林挂榜山下