第10章 初学魔法

“同学们，今天我们继续学习魔法课。”这是第二天希尔达上课时说的第一句话。

“我今天仍然讲的是一些关于魔法师的基础方面的知识。大家还是要像昨天一样，好好记住。”希尔达说道。

卡尔以为今天要讲的是魔法的使用，听到希尔达说这话的时候，心里不由得有些失落起来。不过随后又重新整理好了心情，万丈高楼平地起。这些基础性的常识还是应该好好听的。

“请大家，注意力集中，做好笔记，我开始讲了。”

“所谓魔法师，是指拥有魔法天赋，能够使用魔法的人。魔法师根据能够使用的魔法种类、数量以及魔法效果来分类。可以用将魔法师分为初级魔法师、中级魔法师、高级魔法师、大魔法师、魔导师、圣魔导师。

初级魔法师，能够熟练使用初级魔法的魔法师，有的还可以使用中级魔法。

中级魔法师，能够熟练使用中级魔法的魔法师，有的还可以使用高级魔法。

高级魔法师，能够熟练使用高级魔法的魔法师，有的还可以使用超级魔法。

大级魔法师，能够使用超级魔法的魔法师。

魔导师，能够使用禁术魔法的魔法师。

大魔导师，能够熟练使用禁术魔法的魔法师

圣魔导师，能够使用神级魔法的魔法师。

初级魔法师和中级魔法师人数最多，高级魔法师，一般是一个国家魔法师的中坚力量。高级魔法也是魔法师分界线。往下是属于低级魔法师，往上则是属于高阶的魔法师。而大魔法师，则是上层力量。魔导师、大魔导师以及圣魔导师比较稀少，尤其是后者。”

“老师，圣魔导师在往上面是什么啊？”有小孩提出了这样的疑问。

“不知道，也许是神吧！据我所知，整个大陆的大魔导师都没有多少人。至于圣魔导师也才不超过十位。”

“老师，那圣魔导师有哪些人啊？”又有另外的小孩继续问道。

“我们银霜帝国一共有四位圣魔导师，分别是索菲亚•维尔利亚、狄罗格、基南和苏威尔。四个圣魔导师。他们可以使用神级魔法。”

“不过，我也只是听说过这四位的名字。倒也没有见过这他们。”希尔达说道。

“老师，您刚才说魔法师是能够使用魔法的人。那么魔法师能够创造魔法吗？”卡尔突然想到了这个问题。

“当然可以！只不过，不是随便一个人都可以创造新魔法的。能够创造新魔法的人，往往都是很厉害的人。”

“老师，那您会创造新魔法吗？”卡尔又问道。

“我不会。”希尔达摇摇头。“创造新的魔法是一件很危险的事情，如果只是创造比较低级的魔法的话，即使失败了也不会有太大的问题。如果创造高级的魔法，失败的话，很有可能身体受到重伤，更有可能直接死亡。”

“同学们，你们觉得什么样的魔法师才是厉害的魔法师呢？”希尔达抛出这样的问题。

卡尔不假思索道：“会使用厉害的魔法的魔法师。”

“那怎么样才能使用厉害的魔法呢？”

“不知道。”卡尔很想吐槽，自己本来就是奔着学习厉害魔法的心思去的。

希尔达对着台下的人说道“厉害的魔法，没有绝对的标准。在不同的场合，使用不同的魔法，能达到想要的效果。那么使用的魔法就是厉害的魔法。不仅如此，初级魔法从威力效果来说，在某些情况下丝毫不比更为高阶的魔法差。厉害的魔法师，随机应变。”

卡尔想了想希尔达说的这话。听起来确实没有问题。关键是希尔达还没有说怎么学习魔法，怎么施放魔法的问题。

“想要成为强大的魔法师，有两个方面尤为需要注意。”

卡尔听到希尔达说这话时，竖起耳朵。专注地听着。

“一个方面是魔法师的魔力储量。魔力储量决定了魔法师能够施展魔法强弱的上限。威力巨大的魔法，消耗的魔力非常大。这就需要魔法师具备许多的魔力，当然，在成为高级魔法师后，魔力的消耗在一定程度上可以通过魔法阵来弥补，但是魔法阵的构建是需要魔法师本身的魔力的。换而言之，魔力储量的大小，决定了魔法师的上限。而另外一个方面就是对于魔法的理解和运用。即使拥有再多的魔力，无法很好的理解和运用也是不行。”

想到希尔达说的这些话，卡尔突然感觉有些不妙。希尔达看了看卡尔，然后对卡尔说道：

“卡尔，你的魔力储量很低。比一般魔法师的魔力储量还要低。这个问题你得注意一下。而关于魔法的理解，现在还没有讲到。暂时不考虑。”

“老师，那入学检测的水晶球测试的就是我的魔力储量吗？”卡尔弱弱地问道。

“是的。一般来普通魔法师的魔力储量大概在水晶球1/4~1/2的中间位置，也就是3/8的样子，而你魔力，比1/4还有少。”

“老师，那我这种情况该怎么办？能够有所改善吗？”卡尔焦急地问道。

“魔力的储量会随着人身体的成长而有所增加。当然，经常使用魔法，也会使得魔力有所增加。不过不论怎么样，魔力不会无限制地增加，总会有一个极限。当人身体不再继续成长以后，无论使用魔法再多，魔力也不会继续增加了。”

卡尔听到这里就快哭了，好在是现在开始学习魔法的，否则的话，再等几年学习魔法。那还不如不学习了。

“好了，今天像昨天一样。复习我讲的基础性知识。明天开始，我和菲莉丝老师正式教授你们魔法。”

“卡尔，这魔法课好无聊啊！我都快睡着了。”格伦对卡尔说道。他原本以为在学习三个月的语言文字后。魔法课会很有意思，可是除了最开始希尔达老师施放的魔法后，他觉得接下来的内容相当的无聊。

“明天就是正式学习魔法。你别着急啊！再说了，难道剑术不无聊吗？反复地练习统同样的剑术招式。”

“剑术可不无聊。学了剑术以后可以打架，打架倒是挺有意思的。”

卡尔无奈，他也不知道该说什么好。

“今天下午是什么课程啊？”格伦问道。

“算术。”

“想不到学习是这样无聊的事情，早知道我就不来了。”格伦叹气说道。

“丽萨，你别听格伦瞎说。以后你吃糖的时候，他就只能在旁边流着口水看你吃了。”卡尔对丽萨这样说道。

“卡尔，你为什么不觉得无聊呢？”

“我觉得学习这些东西很有用，学习了这些以后。可以去其他城市，甚至其他国家看看。然后会遇到许多不同的人，不同的景色。也能吃许多好吃的东西。”

“哦。”

看着丽萨的样子，丽萨似乎听进了自己说的话。不过，学校的生活确实太无聊了，这个得承认。晚上又没有灯光之类，一到太阳落山就开始休息了。日出而作日入而息。说的大概就是这样的生活。于是，为了丰富一下娱乐活动。卡尔则是把自己前世的一些娱乐活动搬到这里。

在卡尔等人不懈地推广之下，学院的学生多了一些娱乐活动。例如，跳房子，五子棋，扔沙包，跳绳，抓弹珠。当然，弹珠是没有的，磨成小球的石头还是有的。这些娱乐性的活动不重样。确实让整个学院学生更加活跃了起来。也更加欢快了起来。当然，希尔达等人也乐见于此。

第二天很快到了。希尔达和菲莉丝分别教授学生魔法。她们教授的魔法不同，这是因为这学生的魔法天赋不同。菲莉丝教授【水球术】，而希尔达则教授【火球术】。

“我施放一下【火球术】你们看仔细了。”希尔达说完，便开始施放魔法。

卡尔见希尔达一边念着自己听不懂的魔法咒语，然后她的手里便很快出现了火球。

“看清楚了吗？”

“我们知道您念出魔法咒语，然后手上就出现了火球。但是我们并不知道您是如何施放魔法的。”

“那你们知道我施放的火球是什么样子的吗？这个你们看清楚了吗？”

“看清楚了。”大家回答道。

“当我们在施放魔法时，念着魔法咒语，然后想象一下施展魔法的效果。感受魔力在身体里流动的路线。这样便可以施放魔法了。”

“这样看起来并不难啊！老师。”萨科齐说道。

“是吗？等你学习施放魔法的时候就知道了。”希尔达也不解释些什么。当初她学习魔法的时候也这样问过她的老师。

“好了，我现在告诉你们【火球术】的咒语读音和书写。你们必须记住，否则的话就无法施放魔法。”说完，希尔达便开始在黑板上写了下了一长串的文字，这些文字台下众人并不知道，也没有见过。

“老师，我们对这些魔法咒语发音和书写并不熟悉啊！”卡尔说出了自己的疑惑。

“并不需要你去完全掌握咒语文字，只需要记住相关的咒语发音和书写就可以了。”

“这是【火球术】的咒语，你们记录下来。”

卡尔看着希尔达写下的一长串的不认识的咒语，不禁有些头大。不管怎么说，他还是先记录下来。就这样，在希尔达的不断教授下，台下众人终于是能够记住咒语的发音了。至于书写咒语，那就不知道有谁能够做到了。

希尔达见大家已经学会了咒语的发音，便说道：“好了，接下来便是书写咒语，我给你一点时间，你们尽快把咒语给默写下来。能够默准确无误地读出来和默写下来的人待会儿可以和我去外面学习施放魔法。”

众人听到希尔达这样说，于是一个个的都努力记忆拼读和书写。卡尔是不太喜欢这种文字的，看起来一点不熟悉，有种天然的陌生感和排斥感。但是没有办法，他必须克服这种感觉，然后继续练习。

“老师，我已经能够拼读和默写了。”伊莉莎说道。

“很好，伊莉莎。做得很好。待会儿和我一起去外面学习施放魔法。”

“老师，我也可以了默写和拼读了。”又有一个学生如此说道。

“记住了，如果无法准确读出来和默写出来的话，是无法施放魔法的。”

“老师，您能够解释一下，这些咒语的意思吗？”卡尔问道。面对这种强硬的记忆方式，卡尔非常不习惯。甚至于有些排斥。

于是，希尔达便开始解释了这些咒语的含义。当卡尔听到希尔达解释这些咒语含义时，发现这些咒语是一种描述性质的语言。是为了让人能够形象地理解【火球术】而进行描述性的话语。想到此，卡尔明白这魔法咒语是只是一种辅助理解的工具。当然，也不排除，这些咒语就像是一种程序指令一样。【火球术】要按照这些咒语所说的这样进行运行。

“好了，看来大家已经记忆得差不多了。现在就随我去练习魔法吧！”希尔达打断了正在思索的卡尔。众人跟随希尔达来到了一个大的平坦空地中。

“我再施放一下【火球术】你们看仔细了。”

希尔达说罢，便一字一句地念起咒语，等她念完咒语后，她的手上出现了一个火球。然后，她把火球往周围的一小片草丛中扔去，接着那片小草丛就直接被点燃了。

众人看到希尔达的这番操作又是一片惊呼。就连格伦也惊呼了起来，他发现魔法还是非常有趣的。紧接着，希尔达又念起咒语，一个水球出现在她手上，然后她把水球朝那点燃的草丛一仍，水球爆炸散开。然后扑灭了火焰。这操作又让学生们更加激动了。

希尔达见状，又对学生们说道：“魔法咒语好好记忆。然后多练习，在念动咒语时，想象一下魔法的景象。好了，现在该你们练习魔法了。按照我刚才做的那样，准确无误地念出咒语，然后想象出火球的样子就可以了。”

于是众人按照希尔达说的那样开始练习了魔法。不一会儿，有人成功施放出了【火球术】。

“安娜，你真的好厉害！”伊莉莎对安娜说道。

“安娜，你做得很好！其他人也有加油啊！”希尔达如此说道。

其他人见状也继续练习魔法。遗憾地是直到中午，也没有人能够成功施放出【火球术】。当然，卡尔也没有施放出来。卡尔也不气馁。反正安娜已经施放出来了，那说明是能够施放成功的。只是方法和技巧性的问题。

想到此，卡尔按照希尔达今天所教授的那样，边念魔法咒语，边想象火球的样子。可是，等到念完咒语后，仍然没有一丝的反应。身体感受不到希尔达说的魔力流动，手上也没有出现火球。

卡尔不服气，紧接着又施放了几次魔法。但是没有一次成功了。也只是最后那次，他稍微感受到了一丝魔力在身体中动了一下。仅仅只是动了一下。除此之外，便什么也没有了。

“是不是我施放魔法的姿势不对？”卡尔调整了姿势，又施放了几次魔法。还是没有效果。这让卡尔深深地感受到了挫败感。

“难怪希尔达老师今天那样说。施放魔法听起来确实很简单。但是做出来的效果，就是另外一回事儿了。”

想到此，卡尔只得暂时吃饭休息等到下午再进行练习。