青年突击队与读书小组

黄立新，厂长兼党支部书记，职工都乐于叫他“黄叔”。黄叔在厂里的资格老，很受大家尊重，处事“有牙力”（粤语，说话顶用的意思）。早在1958年，东升电器厂的前身——社会福利五金制品厂成立时，黄叔已经是这儿的负责人了。他很支持年轻人变革创新，在困难的时候总是给我们打气，给我留下了深刻的印象。

进厂的时候，团支部几个委员都已经是老青年了。1973年，我接任团支部书记后，很快就成立了青年突击队，基本上是厂里的青年积极分子参加，也有像卢师傅那样的老团干，队员都能吃苦，颇有战斗力。突击队每周组织义务劳动1～2次，清理车间、仓库搬运、矽钢片卸车和突击安装电焊机等等。大多都是在职工下班后连续干，一直到晚上的八九点才结束，周日临时有任务就要马上回厂，大家也没有太多的怨言。

当然，即便大家有积极性，思想工作也是要走在前面的。1976年的春节期间，我在2月3日的日记中写道：“春节将过。今年自己有进步，用了几天的时间，访问了老工人、青年工人、干部等三十多户人家，了解了不少情况，加强了联系。通过此事，我深感过去工作做得太不够了，圈子搞得太小，对毛主席的话学而没用，怎样相信群众、发动群众，想得很少，怕不只是认识问题，和世界观也有很大的关系。能否真的做到亲者疏、疏者亲？”

1977年6月，民政局政治部编印的《学习简报》登载：“东升电器厂青年读书小组共有成员七十多人。在《毛泽东选集》第五卷发行后，他们紧密结合揭批‘四人帮’的斗争实际，重点选学《毛泽东选集》第五卷文章。他们的做法较细，集体研究，定出学习要点和每个要点的主要内容，做到中心发言与普遍讨论相结合。”

读书小组成立于1973年，由厂团支部发起，也是从这一年开始由我担任团支部书记。读书小组最初仅有十几人，后来不断发展到近百人，占全厂青年人数近80%。与此同时，团支部还自办刊物，取名《青年生活》。青年工人投稿热情很高，思想评论、长短诗词、散文小说和科普知识等等，各种内容和体裁都有，文风也挺生动活泼，有些作品放在现在，即便中文专业的研究生，也未必都能达到这样的水平。刊物从1974年开办，一直坚持到1978年，刊出了近50期。

作为学习提高的一种途径，我也参加了投稿，如《青年生活》第1期（1974年12月）有一篇我写的短文《谈谈对困难的态度》：

你当过学生吗？想一想，那时候最常见是什么困难呢？你大概会掰起手指数：功课多来又不会做，和同学、老师关系有时不够好啰……

现在呢？你可能又会觉得以前的困难有点微不足道了。踏入社会后，接受了新事物，然而也带来了许多新问题。正由于缺乏毛主席所说的“阶级斗争和社会生活经验”，有的同志对一些问题就感到惊讶，怎么会这样！有的陷入沉思，为什么呢？有的着急，到底怎么办哪？问题解决不了即成困难，有的同志百思不得其解，苦恼，影响了学习，也影响了工作。比如，学政治理论或业务技术，有的同志觉得自己笨，学了也记不住，加上身体条件限制，心急又自卑。

据说清朝乾隆年间的词曲家叶奕绳，小时笨得很，边学边忘，后来狠下决心，不怕别人嘲笑，把要学的写在纸上粘在墙上，日夜对墙苦读死记，这就是古人说的“粘墙细读”。如今许多像大庆王铁人式的优秀工人，文化低，通过刻苦学习，就能攀上理论山，拿下技术关！新中国工人钢铁般的决心和毅力，昔日的苦学寒儒岂能比拟。不过倒给我一个启示：只能通过努力学习与实践，而绝不是“天才论”所谓的“特别灵”。

有青年朋友问：怎样才能搞好同志间的团结呢？人民内部一定要团结。然而，人民内部也有是非问题，在原则问题上，要出以公心，站在党的立场上，该批评就批评，该斗争就斗争。如果搞折中，面面俱圆，只能是害了同志，又害了自己。

任何斗争都是要付出代价的。为了坚持原则，暂时受到一些讽刺打击、非难和冷落，正说明斗到要害了。为了革命的利益，心里是非常坦然的。当然和老好人的“群众关系”相比是逊色了，然而前者才是真正的群众关系。

种种困难，多而复杂，一篇小文，先谈到此。总的来说，“我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气”。毛主席这一教导是我们对待困难的根本态度。

在整个局系统中，我们厂青年业余学习是组织最严密、参加人数最多、学习内容最系统，也是坚持时间最长的。之所以能做到，充分体现了组织者的毅力和智慧。

有一段时间读书小组处于低潮，仅有一半的人坚持下来，有些学习骨干见状想放弃了，主张人来多少算多少“听其自然”。团支部的几个核心骨干，在经历这些曲折起伏后没有泄气，而是通过认真总结经验，寻找青年学习教育的规律，改进创新学习方法。他们在总结中提到：“青年人学习具有许多特点，如：喜欢政治道理简单明确，讲述一针见血，不啰啰唆嗦；喜欢时间安排适当，使他们能统筹安排私人事务；喜欢增长各种各样自然科学与社会科学的知识；喜欢安排严谨又具有突击性。”四个“喜欢”是摸索出来的，真可谓实践出真知。

随后，读书小组从具体环节入手：首先是抓住骨干、巩固核心。由原来5个后来8个学习积极分子组成骨干组，分别由他们带领8个学习小组，他们带头先学一步，负责辅导、答疑工作；其次是制定学习计划，研究思想动态；再次是做好思想工作，具体帮助到个人。具体方法有六点：一是分期学习，每期学习12节（每周1节），每期学习结束放假1个月，以消除长期学习的疲劳感觉，并有消化、复习的时间；二是在放假期间，骨干组制订下一期的学习计划，做好工作安排，不打无准备之仗，以保证学习质量；三是建立考勤制度，克服学习散漫现象，保证学习秩序正常；四是组长负责，克服管理不细致现象；五是分散讨论，提出问题，目的是经过小组讨论，共同吸取明白的部分，提出疑问的地方，促进思考；六是分析解答疑难问题。

当时的学习内容，也涉猎很广。有革命导师的经典著作，主要是哲学、政治经济学领域，其他学科涵盖了文学、历史、地理、天文、医学等等。负责讲课的青年人都认真准备，引用的材料很丰富，这样大家才爱听，并即便用现在的眼光去评价，水平也是蛮不错的。学习内容里的社会科学、自然科学基本知识，成了那个年代精神上的“有机”食品。

年轻人，激情与生俱来，青春就是燃烧的烈焰。读书小组的积极分子小宇，在“红五月”的假期里，伏案疾书，激扬文字，写下了读书小组的学习小结，并即兴创作了《献给青年业余读书小组的歌》（节选）：

树上的百灵鸟喳喳叫，

青年节的赛诗会开得真热闹，

一首首诗一曲曲歌，

比得那百灵鸟掩羞飞逃。

啊！我不禁唱上一首，

献给青年业余读书小组，

夸咱们青年业余读书小组好。

下班的铃声刚响，

我急忙背起我的挎包。

“哎，我说小李，

你怎么下班就打冲锋，

铃声刚响，

你就这样往家跑。”

老师傅擦着油污的手，

对着我直把头摇。

师傅的脾气我可知道，

下班总是不慌不忙，

早上他来得最早。

我忙说：“师傅别误会，

今天是我们青年学习小组活动日，

要是回家我才不这样跑。”

师傅听罢哈哈笑，

左右摇的头变成上下捣。

“原来是这样，算我没有调查就乱放炮。

快去，快去吧！

你可要认真学好，

明儿回来，

也帮助帮助我开开窍。

哈哈哈……”

看！

十几个青年围坐一堂，

十几双手都捧着学习资料，

十几双眼睛在凝眸思考，

十几个青年都在开动大脑。

集思广益，

这个学习方法真见效。

别看满屋子“臭皮匠”，

加起来除三，

这诸葛亮也不少。

十几张嘴畅所欲言，

十几张脸膛眉开眼笑。

你提醒我，

我启发你，

问题越谈越清楚，

认识越学越提高。

祖国的前途，

人类的理想，

国际的形势，

革命的发展，

绝不是没有关心的必要！

青年人的心胸，

不能把这些问题闪抛。

要努力在理论上学懂弄通，

在实践上成为行动的指导。

毋庸讳言，在那个历史年代，读书小组是在“左”的思潮氛围中度过的，学习内容和方式都留下那个时候的印记。客观地看，由于当时工厂企业是处在“政治舞台”的最基层，对上面“抓革命”的事，下面是“云里雾里”不知所以，反倒减少了那些“极端”的影响，让职工能够自发地投入“促生产”的惯性中去。

通过自觉学习和实践锻炼，读书小组中有19人加入了党团组织，39人成为各车间的学习和生产骨干。1976年2月，在市民政工业公司首届团代会上，我被推选为市民政工业公司团委副书记（兼职）。青年突击队、业余读书小组的经历，使我对“坚持”这两个字刻骨铭心，这成为我实践中“知难而进”的不竭力量之源。

思之得

有研究学者提出，不要把“文革”和“文革时期”等同起来，不要把“文革”的错误理论和实践与这十年的整个历史等同起来，它们之间有联系又有区别。这观点体现了历史的逻辑性和客观性。