党校与华南师大

从小，我的学习欲望就很强，初始动力源自兴趣。我常常在父母上班后，偷偷打开他们卧室的书柜，把里面的书逐本拿出来看，翻完一遍后又放回原处。书柜里大部分是当年供干部学习的理论书籍，还有苏联的一些文艺书籍，如《小儿子的街》《青年近卫军》一类，国内的有《红楼梦》《红岩》《三家巷》《香飘四季》，等等。父母对学习的重视对我这一生的影响是深远的。

工作以后，我学习的指导思想就是“学什么干什么、干什么学什么”，觉得这样才适合自己的情况，其实也没有更多可选择的空间。

1976年，我参加了广州市工人马列主义业余大学的第一期学习，这期学习内容是马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分的基本原理，结业时我被评为优秀学员。1979年3月，我再次参加了工人马列主义大学的第三期学习。学习内容共分八个单元：资本主义生产方式的产生及其剥削本质；资本主义再生产和经济危机；帝国主义是资本主义的最高阶段；按照经济规律办事，加快实现四个现代化；社会主义基本经济规律；社会主义物质利益原则；社会主义国民经济有计划发展规律；按劳分配规律；社会主义商品生产和价值规律；社会主义经济的管理；我国的对外经济关系等。上述两次学习是单位推荐我参加的，我在不脱产的情况下，同时担任了局理论辅导员。

1979年9月，我自费报读了市机床工业公司职校科技英语班，采用高教出版社上海交通大学教材（共3册），每周一、三、五晚上上课。开始为了方便学员，上课地点放在中山五路的一所学校，不知道什么原因，后来又回到了新港路机床公司的所在地。我记得，每天下班后都是人困马乏的，骑着自行车从东山庙前直街到沿江东路码头，再乘渡轮在滨江东路上岸，走东晓路转入新港西路到机床公司职工学校。这样的业余学习的确是很辛苦，难怪到1981年1月毕业时，坚持下来的同学一共才15人，还不到原来全班人数的一半。

再说广州市委党校的学习。在“文革”末期的1976年，市党校与市“五七”干校合并，搬到了从化的大夫田。打倒“四人帮”后，党校又搬回“文革”前先烈路校址。“从此，党校又高高举起马列的旗帜，办了一系列拨乱反正的学习班，在广州市的干部队伍中批判‘两个凡是’，端正思想路线，尊重客观经济规律等方面发挥了重要的作用，为改革开放打下了较好的思想基础。”

广州市工人马列主义大学第一期学员纪念证书

1980年，市委党校举办首期全日制的理论班，其重视程度从考试方式到内容就可见一斑。我在日记中写道：9月12日，参加市委党校理论班全天闭卷考试。上午考试科目是政治经济学、哲学和政治常识。下午命题作文，试题是“理论工作之我见”。题目刚好对应了我干过的工作，评卷的老师给了“优”，并在卷面上批注“有分析有见解，文理通顺”。我清楚，事物都是相互联系的，没有两期“工人马列主义大学”的学习，没有厂宣传干事和局理论辅导员的工作实践，我想是没有把握考上首期党校理论班的。

1981年10月校刊《文稿》第4期，刊登了我的调查报告《从“吃不饱”到“吃不了”的局面是怎么出现的？——广州市东升电器厂调查》。毕业前，党校的有关同志找我谈了一次话，了解有没有留校的想法。那时候，我已经领技工四级工资了，月薪62元5角，比同龄学员的工资都要高。加上对企业有十多年的感情，单位又支持我脱产学习一年，毕业后说不回去了，心里的确过意不去。校方同志听明白我的意思后，就没有再说什么。

党校的毕业考试是科学社会主义学科范畴，我因成绩优异被党校评为优秀学员，奖励了一套《马克思恩格斯著作选集》。1981年11月毕业后，我所在的第一学习小组，有三位同学选择了留在党校任教，多数同学回到了原单位。

1983年，中共中央下达了《关于党校教育正规化的决定》，市委党校从82级学员开始，学习时间在两年以上的，毕业取得党校学历同时颁发“大专学历证书”。经党校同意，从1985年9月开始，大约有二十多个80届理论班同学再次回到党校，补上新开设的必修和选修课程，经过近两年的走读学习，各门考试合格，在1987年7月我们领到了市委党校大专毕业证书，署名是校长张汉清、副校长雷鸣春。

在党校学习的1981年1月间，华南师范大学政治理论教育专业（函授本科、学制5年）开始招生，我参加考试后被录取。开学典礼是在省委党校小礼堂举行的，约300名学员，主要来自省直机关、省属企事业单位，其中有20多人来自广州市机关和企事业单位。

华师大的学习共分十个学期，整整5年时间，虽然分类为函授学习，但由于学校管理严格，老师授课时间完全达到教育部全日制本科的要求。大学的主要课程有：马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义、国际共产主义运动史、中共党史、形式逻辑、法学概论、伦理学、中国通史、中外哲学史、政治经济学史、马列毛泽东经典著作选读等。当年的老师把主要精力都放在授课上，备课很充分，讲课有质量，听课后令人有心头一亮、豁然开朗的感觉。

通过这五年国民高等教育的学习，所打下的基础对自己来说，是具有里程碑意义的。学习成了生命的一部分，读书成了生活的常态，学习与实践的结合，又时刻产生着奇妙的“化合”作用，让人感觉更加耳聪目明、倍添奋发进取精神。

思之得

接受系统的专业学习，能够成就思想理论能力的本质提升。学习从零碎的、孤立的到系统的、联系的转变，从根本上带来的是世界观和方法论的转变。

马克思主义的基本理论和基本观点，至今成色未变。它始终为我们对问题的思考以及接触新思维、新观点提供认识和分析的基本方法。