3　工商管理（专升本）专业思政体系的构建方法

3.1　专业思政体系构建的指导思想

专业思政的体系构建，以社会主义核心价值观为引领、以恪守职业道德意识和工匠精神的培养为主要指导思想。一是在全部的课程中贯穿社会主义核心价值观的培养，主要包括文明、和谐、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信等思政要素。二是在专业课程教学中着重培养学生的职业道德意识。具体来讲，就是将《公民道德建设实施纲要》中提出的“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”等思政要素，融入专业课程的教学中。三是在课程的实训环节弘扬工匠精神。具体来说，就是在课程的实训、实践中培养学生严谨认真、精益求精、追求完美、勇于创新的精神。

3.2　专业思政体系的构建

本文将从时间和深度两个维度构建工商管理（专升本）专业的专业思政体系，下面以社会主义核心价值观和职业道德中“诚实守信”思政元素的培养为例进行构建示例分析。

3.2.1　从时间维度构建专业思政体系

在这个维度中，可以按照课程的开设学期逐层深入地构建专业思政体系。具体构建方法如下。

（1）在第一学期，工商管理（专升本）专业不仅开设了思政课程“马克思主义基本原理概论”，还开设了“专业导论”“人力资源管理”“经济学”“统计学”等专业基础课和专业核心课。本学期思政的重点，是让学生认识到本专业知识对于支撑国家经济发展的重要性，懂得讲诚信既是我国传统伦理道德的主要内容，也是道德规范的基本要求，以树立学生专业自信与诚实守信的学风。

（2）在第二学期，工商管理（专升本）专业重点依托“管理学”“招聘岗位技能训练”“培训岗位技能训练”“员工关系与福利岗位技能训练”“社会调查与分析”等专业课，以及各项学科竞赛，让学生意识到讲诚信既是个人的立身之本，也是企业的长盛不衰之道。通过专业课的课内实训项目，如模拟企业招聘时对候选人的相关资料信息进行核实，既对应聘者的诚信度进行了检验，又能让学生认识到作为企业管理人才最重要的素质是守信重诺。通过学科竞赛，激发学生努力学习专业知识的积极性；通过竞赛磨炼技能，让学生尽快全面掌握职业技能。

（3）在第三和第四学期，工商管理（专升本）专业重点依托“职业岗位综合实践”“写作专题”“毕业实习”“毕业论文设计”等课程，让学生在毕业论文写作环节和真实工作岗位实习的体验中，深刻理解诚实守信的重要性，强调学生职业道德的基本要求，让学生在体验、实践中成长，达到“润物无声”的效果。

3.2.2　从深度维度构建专业思政体系

从深度维度分析，以思政元素“诚实守信”的培养为例，相关内容见表1。“诚实守信”是职业道德最基本的要素，我们可以从3个层面进行培养。一是国家层面。全社会正在健全舆论监督的作用，共同营造一个诚信的社会环境。通过在课程中引用对企业和个人的正向诚信行为给予广泛宣传报道与适当表彰的案例，以及对失信行为给予严厉批评与谴责的案例，引导学生形成正确的道德观。二是社会参与层面。工商管理（专升本）专业学生在参与各类社会活动与商业行为中要规范自己的行为，促使诚信教育在社会活动中发挥潜移默化的作用。三是个人层面。让学生做到诚实守信，端正自己的生活和工作态度，遵纪守法，重视个人的社会责任，进而报效祖国。

表1　工商管理（专升本）专业课程中“诚实守信”思政元素的构建