Preface
前言

为适应我国现阶段高职教育改革的新思路，按照国务院《国家职业教育改革实施方案》的要求，以及党的二十大精神，通过对企业的调研，结合编者近几年教学改革的实践，在《数控车削编程与加工》的基础上，编写了这本新型活页式教材。

本书在组织编写过程中紧紧围绕高等职业教育的培养目标，从满足社会发展对技术技能型人才的需求出发，坚持以就业为导向，以能力为本位，以学生为宗旨，构建以工作过程为导向的教学模式，着力打造与职业标准衔接的教材。本书将理论教学、实践操作、企业项目融为一体，是职业技术院校机电类专业的实用型教材。本书具有以下特点。

1.采用工作过程导向的编写模式。每个任务按行动导向开展，从“任务书”环节入手，通过“相关知识点”和“任务拓展”学习掌握所需知识，通过“任务工单”获取信息、制定工作步骤、决策实施方法，在决策步骤的指导下开展“工作实施”、对照“任务评价”检验技能与知识的掌握情况，激发学生的学习兴趣，激励学生勇于探索，不断进步，为全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标而努力奋斗。

2.理论与实践紧密结合。本书倡导先进的教学理念，以技能训练为主线，相关知识为支撑，较好地处理了理论教学与技能训练的关系。

3.选取企业真实案例。本书大量引用生产实例进行工艺分析与编程，将企业加工技术渗透于专业教学。缩短学校教育与企业需求的距离，并融入了中、高级数控操作工技能考核知识，与职业标准衔接。

4.学生为本。本书以学生为中心，在教材组织的各个环节突出学生的主体地位，引导学生明确应该怎么做，做到什么程度。培养学生深入学习、认真研究和勇于创新的工匠精神。

5.图文并茂。考虑到高等职业学院学生的心理和生理特点，本书尽量采用图形化、表格化和步骤化的呈现方式，便于学生学习。

本书内容包括数控车床和系统认知、轴类零件编程与加工、孔类零件编程与加工、复杂轴类零件编程与加工、企业典型零件编程与加工5个项目，16个典型工作任务，每个任务都是一个完整的工作过程，由简单到复杂，循序渐进。

本书由山东商务职业学院魏彦波、姚春玲任主编，山东商务职业学院孟文、烟台城乡建设学校吴在菊任副主编，参与本书编写的还有山东商务职业学院张爱云、于曰娟和李娟。具体编写分工为：项目一、项目五由魏彦波编写，项目二由姚春玲和孟文编写，项目三由吴在菊和张爱云编写，项目四由于曰娟和李娟编写。全书由魏彦波统稿。

由于编者水平有限，书中不妥之处在所难免，恳请广大读者批评指正。

编者