编写说明
教育的根本任务在于立德树人,习近平总书记指出,“所有课堂都有育人功能”。以专业课程为育人载体,把思想政治教育贯穿于教育教学活动全过程的育人理念和实践活动,即“课程思政”。以课程承载思政,将思政寓于课程,推动“思政课程”向“课程思政”的转变,使各类专业课程与思想政治理论课形成协同效应,是当前贯彻落实全国高校思想政治工作的重要任务。因此,教师应该从专业课程中挖掘出符合新时代人才培养需要的思政元素,有机地与专业课程知识相结合,实现专业知识教育与思政育人同频共振、同向相行、水到渠成、润物无声的课程思政教育。
方剂学是研究和阐明治法与方剂的理论及临床应用的一门学科,是中医学各专业重要的基础学科之一,其主要任务是揭示方剂配伍及其运用规律。中医界自古便有“上医治国、中医治人”的传统,方剂学也常提到“处方如布阵,用药如用兵”。用人与用药的道理是一样的,把人或者是中药合理按照一定的规律组合在一起,在令其“君臣佐使”、各司其职的同时,相互配合、相互协调、相互促进、相互制约,才能事半功倍。方剂学教材中所列的经典方剂,皆由满怀以民为本、济世利生的社会责任感的名医所创,富含中医学深邃的传统哲理、历代医家丰富的诊疗思维、求真务实的治学精神、济世利生的高尚医德、妙手回春的精湛医术,这些都是“立德树人”的宝贵思政元素。
探索思政元素与方剂学教学共融之路是每一位方剂学授课教师的责任与担当。在习近平新时代中国特色社会主义教育思想的指导下,为了更好地开展方剂学课程思政教学,本书以专业知识要点、思政元素挖掘、思政教学方法与设计为框架,在简单回顾和系统性凝练相关专业知识的同时,深入收集、整理方剂学课程思政元素、具体素材,凝练思政主题,开展思政分析,同时有针对性地就思政目标、融入环节、教学方法,开展方剂学课程思政的教学方法与设计。
以上内容的安排,目的在于形成方剂学课程思政教学的主要内容,提供科学的方剂学课程思政教学的设计方法,是方剂学教师开展课程思政教学和学生方剂学课程思政学习的素材。
本书编写分工如下:上篇第一、二、三章由杨宜花、王海燕编写,第四、五、六章由刘端勇、李瑞丽、钟友宝编写;下篇解表剂由章莹编写,泻下剂、和解剂由姚凤云编写,清热剂由王飞编写,祛暑剂、温里剂、固涩剂、安神剂由赵海梅、周步高编写,补益剂由聂建华编写,开窍剂、理血剂由赵海平编写,理气剂、治风剂由孙有智编写,祛湿剂由姜劼琳编写,祛痰剂、消食剂、驱虫剂由陈爱民、龙健编写。
本书主要由江西中医药大学方剂学教学团队一线教师编写,并邀请长春中医药大学相关人员参与编写部分内容,而且专门邀请学校马克思主义学院教师把关编写质量,各位副主编协助主编审稿修稿,最后由主编统稿定稿。限于编者的能力水平以及各位编者的人生观、价值观和社会观的不同,选择的思政元素、思政素材,确立的思政主题可能存在一定程度的取向不同。不妥之处,殷切希望广大读者提出宝贵批评意见和建设性意见。
《方剂学课程思政教学设计》编委会
2023年2月