前言

费曼学习法是什么

很多人说，费曼学习法是一个很简单的概念，它只是一种学习方法，而这种方法不过是由几个简单的关键词—目标、输入、消化、输出、复盘—构成的。我在写这本书之前，也读过很多本关于费曼学习法的书，读得越多我越发现，可以应用费曼学习法的场景数不胜数。就拿“目标”这个关键词来说，学一门课程需要目标，读一本书需要目标，做一件事需要目标，就连我们决定出去玩，出发之前也要有一个目标。再拿“输入”与“输出”来说，我们听了一节课、读了一本书是输入，把从课堂上或书本里学到的内容分享给别人就是输出；我们看了一部电影是输入，回家以后洋洋洒洒地写了一篇观后感是输出；哪怕是前一天从别人那里听了一个段子，第二天把这个段子融入课堂中，也是一个从输入到输出的过程。

作为一名投身教育行业多年的工作者，费曼学习法于我而言是一个非常好用的工具。最初我发现并使用了它，我的课堂效率可以翻倍，然后我就把它推荐给了其他老师；后来我发现自己可以在一对一的课程或咨询中使用这个方法，这样我既轻松，又能让学生通过输出进行深度思考；再后来，我发现自己可以把这个方法推荐给学生，让学生知道如何在学习生涯中的方方面面灵活地应用这个方法去听课、预习、复习、练习和考试。同时，我还发现，家长在和孩子互动的时候也可以使用费曼学习法，如在亲子阅读场景中，这个方法就能被“玩转”。

这样看来，虽然费曼学习法在讲一个很简单的道理，但大道至简，我们放眼四海，它的应用场景无处不在。

本书的特色

区别于其他有关费曼学习法的书，本书的使用对象聚焦于0～18岁的孩子和孩子的父母，这也是我在过往职业生涯中可以近距离观察的对象。同时，我在这本书中将费曼学习法的使用范围进行了扩展，可能在你的生活、学习的很多方面，它都可以发挥应有的作用，但是在读本书之前，你可能从来没有想过使用，也没有认真思考过它们之间的关联。在写本书的时候，我不断地梳理过往十年中和学生、家长打交道的细节，从中寻找学生和家长最关心的场景和问题。因此，当你读本书的时候，你会发现我将很多问题的答案与费曼学习法中的关键词进行了联系。书中涉及的具体方法非常实用，希望你能跟随这些场景，找到困扰你很久的问题的答案。

本书读者对象

◎小学生、初中生、高中生。

◎0～18岁孩子的父母。

◎教育工作者和对教育感兴趣的人。