1.1.4　一切皆是记忆

记性、解题的直觉和情绪虽然在表面上看起来毫无关联，但实际上它们是记忆的不同表现形式。作为记忆的一部分，它们有一些核心的共同点。

首先，这三者并非我们与生俱来的。没有人天生就了解勾股定理、魑魅魍魉的含义或“bathroom”这个词的用途。同样，没有人未经学习就能掌握解题技巧，或是确定自己对学习的喜好。这些都是通过学习和经验逐渐积累的。

其次，尽管人类可能不清楚记性、解题的直觉和情绪的确切来源，但不可否认的是，它们在我们的学习过程中经历了显著的变化。例如，刚开始学习英语时，我们可能觉得自己的记性很差，总是记不住单词。然而，随着我们学习的深入，记住的单词越来越多，我们的记性似乎也变得越来越好，记新单词变得轻而易举。同样地，在数学学习中，随着解题数量的增加，我们的直觉也会变得更加敏锐，很多题目只需看一眼就能迅速找到解题思路。甚至我们的情绪也会随着我们的经历和学习而发生变化，比如被老师表扬后，我们可能会觉得数学变得更加有趣。

最后，随着脑科学研究的深入，科学家们对大脑的记忆机制有了更深刻的理解。他们提出了多重记忆子系统的概念，将传统的记忆、技能、习惯以及条件反射（包括情绪）都纳入了记忆的范畴。这一框架表明，所有这些记忆形式都可以被建立、修改、巩固以及遗忘。

因此，每个人都有机会通过练习和努力，成为拥有出色记性、敏锐直觉和积极情绪的学霸。尽管记忆在我们的生活中扮演着如此重要的角色，但我们对它的了解十分有限，不清楚它具体包括哪些方面，以及它能对我们的生活产生怎样的影响。这也正是我们未来需要继续探索和研究的方向。