第六单元 幼儿园教育环境与资源模拟试题

一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。）

1．在幼儿园教育资源的分类中，受活动时间限制，在节假日才能获得利用的是（　）。

A．园内教育资源

B．家庭教育资源

C．社区教育资源

D．人力资源

2．在幼儿园教育资源的利用途径中，以各种教育资源为平台开办的活动包括（　）。

A．主题系列活动、操作活动、考察活动

B．主题系列活动、领域活动、区城活动、一日生活活动

C．区域活动、一日生活活动、教学活动、游戏活动

D．一日生活活动、教学活动、考察活动

3．在给幼儿园不同年龄班配置玩具时，应为小班幼儿配置种类少但数量多的玩具；为大班幼儿配置种类丰富多彩，且能满足他们创造欲望的低结构玩具。这体现了幼儿园环境创设的（　）。

A．安全与健康原则

B．发展适宜性原则

C．目标导向性原则

D．丰富性原则

4．将幼儿园教育资源分为园内教育资源、家庭教育资源和社区教育资源的分类标准是（　）。

A．资源的分布范围

B．资源的种类

C．资源的性质

D．资源的存在方式

5．下列选项中属于园内教育资源的特点的是（　）。

A．系统性、科学性、适用性、便捷性

B．系统性、科学性、广泛性、便捷性

C．多样性、丰富性、系统性、适用性

D．可选择性、丰富性、科学性、多样性

6．幼儿园室内物质环境包括（　）。

A．活动室、寝室、卫生间、班级走廊、班级设备

B．活动室、游戏场地、班级走廊、建筑小品

C．寝室、卫生间、绿化、班级设备

D．卫生间、绿化、游戏场地、班级走廊

7．幼儿园人际关系的现代部分是（　）。

A．师幼关系

B．同伴关系

C．教师间的同事关系

D．教师与家长的关系

8．幼儿园室外游戏场地的设计的主要方面是空间设计、器具设备和（　）。

A．走廊

B．沙水游戏区

C．绿化

D．附属设施

9．良好师幼关系的特征是（　）。

A．适宜性、科学性、民主性

B．民主性、互动性、分享性

C．科学性、趣味性、互动性

D．趣味性、互动性、分享性

10．环境创设要满足幼儿全面发展的需要，考虑到幼儿处于发展变化中，兴趣、需要会发生变化，还要考虑到幼儿间存在个体差异，提供的环境材料要充足、丰富、多样并及时更新，促进幼儿在体智德美诸方面全面和谐发展。这里体现的环境创设原则是（　）。

A．目标导向性原则

B．发展适宜性原则

C．丰富性原则

D．开放性原则

11．幼儿园班级内部的各种物资设备条件是指（　）。

A．精神环境

B．室内物质环境

C．室外物质环境

D．自然环境

12．幼儿园内开展活动时，教师让孩子主动参与活动的场景布置中，让幼儿在与环境和材料的互动中获得知识并感知世界。这体现的幼儿园教育环境的教育作用方式是（　）。

A．积极性方式

B．隐性方式

C．系统性方式

D．显性方式

13．考虑到幼儿经常进行跑跳等活动，所以幼儿园的户外场地是以泥土、沙地、草地为主。又因为幼儿年龄小，自我保护意识和能力较弱，幼儿园会对机械设备玩具、教具等进行定期检查维护和清洗。幼儿园教师要为幼儿创造一个宽松民主积极向上的教育环境。这里体现的环境创设原则是（　）。

A．安全与健康原则

B．发展适宜性原则

C．丰富性原则

D．开放性原则

14．幼儿园的精神环境包括幼儿园的人际关系、文化和（　）。

A．园风

B．活动材料

C．设施设备

D．园区绿化

15．环境对幼儿园教育及幼儿发展具有重要意义。下列选项中不是强调环境重要性的是（　）。

A．蓬生麻中，不扶自直

B．近朱者赤，近墨者黑

C．环境被形象地称为“第三位老师”

D．一切知识都是从感官的感知开始

16．促进幼儿身心全面发展的最基本保障是（　）。

A．自然环境

B．充足的场地和设备

C．物质环境

D．心理环境

二、名词解释题

1．幼儿园精神环境

2．幼儿园物质环境

3．幼儿园环境的隐性作用

4．幼儿园教育环境

5．幼儿园教育资源

6．幼儿园物质环境创设

三、简述题

1．简述在幼儿园教育中运用形象法的步骤及注意事项。

2．简述建立良好师幼关系的做法。

3．简述幼儿园教育环境对幼儿发展的作用。

四、论述题

试述幼儿园教育环境创设的原则。

五、案例分析题

某幼儿园在进行环境创设时，存在以下问题：①材料的选择比较单一，所用材质全是纸，几乎没有孩子收集的物品，利用废旧材料也少；②色彩不丰富、材质不丰富，给人很单调的感觉；③老师在设计环境时，比较重视作品的精致和漂亮，以达到装饰、美化教室的目的，几乎每个班级都千篇一律；④班级环境创设往往由老师一手包办，没有充分地利用家长和社会的资源来创设环境。

根据以上材料分析幼儿园环境创设应该遵循的原则。