02 拟题不当病
药方：分类积累，多中选优
病文举例
你一定写过话题作文吧？下面是一次话题作文——统编版《语文》四年级上册“习作五”——“生活万花筒”的习作要求：
每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。
选一件你印象深的事，按一定的顺序把这件事情写清楚。可以参考下面的题目，也可以另选要写的内容。
捉蚊趣事 一件烦心事 她收到了礼物
爷爷戒烟了 照片里的温暖 家庭风波
教室里的掌声 信不信由你
：海川，这次作文，你为什么把作文题目定为“生活万花筒”？
：我习惯了直接拿来就用，这样不行吗？
：话题本身不是题目，只是一个写作范围。像“生活万花筒”这个写作范围空间大，角度多，立意广，给你们提供了充分发挥联想和想象的天地。如果照搬话题，写不出好作文哦。
：景老师，这次作文，我想了两个题目，您看可以吗？“暑假趣事”和“记一件有意义的事”。
：这两个题目可以，但比较陈旧，落入俗套，读者兴趣不太大。
：暑假作业的一次作文，要求是“写一写环境保护方面的内容，可以写调查了解到的情况，可以展开想象写几年后家乡的环境，也可以写在综合性学习中有趣的事情。”我把题目拟成“保护环境”“感悟大自然”，这样可以吗？
：题目太宽泛，没有针对性，“保护环境”这样的题目是在喊标语口号。再说，拟这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，不容易写好。
区里几所学校共同办了一份《作文月报》，景老师经常请同学为报上的文章写“回音壁”，这个办法挺好，大家共同“捉虫”，能发现不少同学的作文得了“拟题不当病”。比如这篇《难受之旅》。
双休日，妈妈和爸爸带我去游乐场玩。我在游乐场玩的时候，看见别人在坐过山车，我也起了兴致，就问妈妈：“妈妈，我们可以坐过山车吗？”妈妈说：“当然可以了。”于是，我们一家三口就一起去坐过山车。
不一会儿，我们就上了过山车，这时候我兴奋极了。过了一会儿，过山车慢慢地开动了，两边的房子都往后倒退，又过了一会儿，过山车升到了顶。突然，过山车又迅速地往后退，我觉得非常好玩，这时别的人已经大喊大叫了。大叫声慢慢地结束了之后，过山车又缓缓地回到了起点。接着车就在半空中翻了一个跟斗，我这时候感觉心碎成两半，大叫道：“太恐怖了！”我大叫后，就把双眼闭上了，等我睁开眼睛时，过山车已经回到了起点。
落地之后，我吐了一地，别人有的都流泪了，有的说坐过山车太恐怖了。我说：“我下次再也不要坐过山车了。”
真是一次难受的旅行啊！
静姝看后在“回音壁”写了一段建议，提出全文写的是坐过山车的恐怖，而题目是“难受之旅”，题目不准确。
病情诊断
海川、雨桐的题目和这篇作文都得了“拟题不当病”！要么照搬话题；要么落入俗套；要么题目宽泛；要么题目不准确，不是全文主要内容的总结。
病因分析
“拟题不当病”的症结主要有如下三点。
1．采用拿来主义，照搬题目。懒得花心思去拟一个亮眼的题目。
2．拟题时思维狭窄，落入俗套。如写人的作文，有同学将题目直接拟为“我的同桌”“我的哥哥”……
3．思维混乱，想到哪儿写到哪儿。写作前，对所写的内容没有一个具体的定位，文章写好后，没办法用具体的题目表达自己最想表达的意思，只好宽泛拟题，大而无当，比如“亲情”“母爱”等。
治病良方
1．向课文、报刊、广告、同伴学习拟题，平时多积累精彩题目。久而久之，你的想法会多起来。语文书上不少文题都很精彩，例如，“在牛肚子里旅行”灵动，“‘精彩极了’和‘糟糕透了’”巧妙，“花的学校”简明，“不会叫的狗”通俗，“冰项链”一目了然。课外书里的好题目更是不少。此外，多留心广告语也是一条捷径。经常仿拟，当你尝到拟题的乐趣后，就不会草草拟一个题目了。
2．多拟几个，选择最适合的。写作文前，试着从以上的多种角度，多拟几个题目，写完后，想想自己最想表达的意思是什么，划去与中心关系不紧密的题目，或者反复修改，直至“达意”。
3．分类摘抄好题目。好题目有很多类型，有的直抒胸臆，有的特别有想象力，有的专供你吐槽。看到这样的题目，你会展开有意思的想象，会有兴趣写下去。
你拟的作文题中，有没有属于下面八类的？类似这样的好题目，可以分类摘抄，积累起来。
直抒胸臆型
说我什么好呢？
我是“神厨”
我要做“钉子户”
哎，下辈子再也不听演唱会了！
“谈恋爱”可不是随便说的
反差相悖型
冬天的“雷声”
老师的“恶作剧”
冬天里的“春天”
“小偷”陈老师
引发联想型
紧急“避难所”
笔芯断了……
活用引用型
我的两条军规
（活用了别的书名。主要写为了减肥，给自己立下规矩，每天放学回家不吃零食，睡前不吃零食的事。）
三个臭皮匠赛过诸葛亮
（引用俗语。主要写班里三个数学中等生齐心协力解出数学难题，斗败了班里的“数学大王”的事。）
并列关系型
花生和猫
“郑王”or“阵亡”
梦境？现实？
系列仿写型
逃饭的N种方法
逃签的N种方法
让小黄订正的N种方法
我们班的“原味小火锅”
我们班的“麻辣小火锅”
我们班的“超级麻辣小火锅”
给感冒的一封信
给冻疮的一封信
巧用修辞型
比喻 “下饺子？”“蒸包子？”
拟人 地球求医 书包里的对话
拟物 把诚信装进自己的口袋
设问 地球是圆的吗 花儿为什么这样红
引用 一笑而过 我的未来不是梦
话题添加型
写“我”为例，可以添加很多话题。
加在前面：粗心的我、爱恶作剧的我、开朗的我、同学眼中的我。
加在后面：我是书虫、我是球迷、我是快乐的女生。
前后均加：请为我鼓掌、其实我真的很棒、真我风采。
病文修改
关于“生活万花筒”的习作完成后，景老师在班级开展了“好题评比”活动，不少同学的作文题光荣上榜了，大家还给这些好题评了星级。
★★★★★《种子长出“耳朵”啦》
《雨“怕”伞》
《“哭妹”vs“奶哥”》
《“长草节”，一起来卖萌》
《剪出来的舞蹈》
★★★★《“可口可乐”vs“百事可乐”》
《真的？假的？》
《多米诺画板》
《“抢走”拐杖》
★★★《一次不知为何的“奖励”》
《我们班的“乌鸦嘴”》
《悲哀“三八线”》
《牛油果变成了“三文鱼”》
这些题目有意思吧？这才是“生活万花筒”。如果你喜欢其中的题目，或看到哪个题目特别有共鸣，也可以挑几个题目，写一写哦。
针对前面的《难受之旅》，静姝详细地给出了修改建议。
我的建议：
题目是《难受之旅》，但文章有将近一半篇幅都是在写你觉得过山车非常好玩，你很兴奋，还有你觉得恐怖。“恐怖”和“难受”可不是一个意思！我觉得应该多写写坐过山车时，你是怎么觉得“难受”的，把你当时的心情、想法、感受写具体些。
或者你也可以换个题目，比如，你一开始觉得坐过山车很有趣，但实际并不是如此，那你就可以把你心情的变化写出来，把你的期待和失望突出、扩大，题目可以叫《乘兴而来，败兴而归》，这样是不是会更好一点呢？希望你不会觉得我的主意是个馊主意！
静姝
佳作赏析
我想成为“狗皮膏药”
四年级 袁润婕
“开饭啦，开饭啦！”我迫不及待地跑到饭桌边。哇！妈妈今天又烧了我最爱吃的炸鸡排，我看得口水都要流下来了。
我刚想抓一块放进嘴里，就听见妈妈在喊我：“溜溜，来端饭！”我留恋地看了一眼炸鸡排，便去厨房了。来到厨房，我接过妈妈手中的饭碗，只见小碗里只有可怜的一小口饭。我顿时叫了起来：“为什么只给我盛了这么一点点呢？”妈妈一本正经地说：“你超重了，晚饭不能吃太多。”
我无奈地端着饭碗来到桌边，心里打起了小算盘：哼！不让我多吃饭，我就多吃菜。于是，我一坐下来就把筷子伸向了炸鸡排，三下五除二就把一块炸鸡排给消灭了。哇！炸鸡排真好吃。
我的筷子又不由自主地伸向了它。可筷子在半路就被妈妈拦截了。她说：“你不知道多吃肉会长胖的吗？少吃点儿。”我一边收回筷子，一边在心里“白”了妈妈一眼。接下来，我就不停地夹蔬菜吃。还好，妈妈烧的蔬菜也很合我的口味。不过，趁妈妈不注意，我还是偷偷地吃了两块炸鸡排。
不一会儿，我的饭碗就见底了。我意犹未尽地舔舔嘴巴，还想留在饭桌旁再品尝一会儿美味佳肴，可是妈妈的一句“吃完的人请离座”毫不留情地把我赶下了饭桌。
看着在饭桌前还在吃饭的爸爸妈妈，我的心里愤愤不平。我多想成为一块“狗皮膏药”贴在饭桌边呀！
这个题目是“活用引用型”，引用固定称呼——“狗皮膏药”，不仅恰如其分地概括了文章的主要内容，也真实地表达了“我”没吃好炸鸡排的不满，还能使文章一下子吸引住同学们的眼球，收到意想不到的效果。
运用这种方法拟题时，首先，要明白可以从哪些地方引用，如引用名言警句、诗词佳话、影视歌词等。写某处景物时，可以引用“风景这边独好”为题；写经过努力获得收获时，可以引用“功夫不负有心人”为题。其次，要明白所写事件与引用句子之间的内在联系，合理、正确地引用。最后，引用时也可以改写。
“长草节”，一起来卖萌
五年级 李美瑶
“哇，五（2）班全班都长草啦！”别班的同学议论纷纷。怎么回事，全班都长草？是真的草吗？哈哈，让我这个“内部队员”来告诉你们吧……
这草就是大名鼎鼎、无人不晓的“小植物发卡”，它已变为普罗大众的“卖萌神器”，特别受小姑娘们的喜爱。但是全班，包括男生一起卖萌……哦，天哪，那该多么有趣！
蒋老师建议：国庆节的前一天，咱们每人都戴一个，过一个“长草节”。男生们睁大了眼睛，下巴掉到了地上：“什么？”
我听了，心中说不出的兴奋，喜悦之情溢于言表：“哈哈，我早就想要一个了，以前都不好意思说，现在可有‘正当理由’喽！”
我跟妈妈要了20元，我要多买些发卡。来到“一饰缘”，我满心欢喜地挑了两个“小辣椒”、一棵“小莲蓬”、一个“小蘑菇”、一根“小豆芽”和一朵“太阳花”。老板笑着问：“为什么你们学校有好多人都来买这个？”嗬！果然在我前面已有很多人来买了，我可不能泄露秘密：“这我可就无可奉告啦，这是秘密！”
第三天是“长草节”，我把这些小玩意儿夹在头上，对着镜子中的自己卖了个萌，高兴地去上学。我摆弄着这些小玩意儿，全不顾雨水已经沾湿了我的脸。
一路上，每个人都用奇怪的目光注视着我。嘿嘿，这还是我第一次获得100%回头率呢！
到了学校，我一瞧，得，还真令人眼花缭乱：同学们头上，有的夹着“花和蝴蝶”，像一座小花园；有的夹着紫色的植物，配上那圆滚滚的脸，真是可爱；有的夹着“红苹果”“小芒果”“小粉桃”等果实；还有的插着“红蘑菇”“黄蘑菇”，真是小巧可爱！
最好玩的莫过于“小叶子”啦！他本来就是“叶族人”，再加上“植物发卡”……他夹了很多：三根绿莹莹的“四叶草”，与黑色的头发一对比，十分显眼；还有一个“小黄蘑菇”，上面白色的小点点格外醒目；“点睛之笔”就是那几根“豆苗”，把他装饰成一位俊俏的“植物小王子”。
蒋老师说了，长草节并不仅是一起来卖萌，有一颗童心，永葆对生活的热爱，还有另一种意思——对一样事情感兴趣。她让我们“长草”，就是为了让我们对美好的校园生活“长草”，对语言文字“长草”！
我爱“长草节”，更想过更多有趣的节日！比如“眼镜节”“扮演动物节”……
本文拟题有三个特点：一是用主要事件“长草节”命题，使读者一目了然；二是“卖萌”凸显了文章中心，永远有一颗童心；三是感召式题目也更吸引人，引领读者急切地读完全文，做到了贴切、醒目、达意、别致。
药方再现
“看书看皮，看报看题”，郭沫若先生曾考证过，“题”的本义是“额头”。“目”为象形字，本义是“眼睛”。人体上最能传神的部位应是“题”和“目”了。作文也是，“题好文一半”，拟题很关键。
平时多留心观察好题目，可以分类摘抄记录下来，动笔时多拟几个，选择最好的。
拟题的方法有很多种，要结合具体内容灵活运用，不可生搬硬套。同时，拟题时，也为审题、选材和布局谋篇做准备。做到贴切、醒目、达意、别致这八个字，就能化平淡为神奇。